玩具不僅能給孩子的生活帶來歡樂，而且能促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。玩具在兒童的成長中起著不可忽視的重要作用，尤其是在學(xué)前教育階段，因此，可以認(rèn)為玩具是開發(fā)兒童智力的有效手段。

近些年來，兒童的學(xué)前教育受到了越來越多家長的重視，國家也相繼出臺了相關(guān)政策來規(guī)范兒童的學(xué)前教育，如增設(shè)幼兒園、早教中心等等！當(dāng)然了，學(xué)前教育不能僅僅依靠這些機(jī)構(gòu)！學(xué)前教育的內(nèi)容是很寬泛的，包括寶寶智商、情商、性格等各個方面的形成。除了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的規(guī)范和幫助，寶寶自身形成的習(xí)慣和性格都與日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是分不開的，在日常生活中，寶寶觸碰最多的無疑就是喜愛的玩具了！如此一來，如果能夠使玩具的益智性和趣味性得到很好的開發(fā)，那么也就同時促進(jìn)了兒童智力的早期開發(fā)！因此我們應(yīng)該考慮下，如何根據(jù)年齡段利用玩具開發(fā)兒童智力。

0-1歲：嬰兒出生后第一年身體和心理發(fā)展的速度比其他年齡段快，機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)的功能迅速發(fā)展，視覺、聽覺和對聲音的反應(yīng)逐步完善，這個年齡段的孩子還不能準(zhǔn)確的辨別外界事物，需要成人利用語言動作，或玩具的色彩聲響引起兒童的注視，或成人拿著玩具使孩子視線移動。這樣可以促進(jìn)視聽觸摸能力的發(fā)展和練習(xí)翻身、爬行、站立行走等動作。

1-2歲：兒童的獨(dú)立性迅速發(fā)展，從剛剛學(xué)會走路逐漸能獨(dú)立的行走，并逐步掌握了跳躍、攀登、投擲等基本動作，近兩歲時開始能用語言與人交往。適合這個年齡段發(fā)展動作的玩具有推拉玩具、球類玩具和積木積塑玩具，承認(rèn)根據(jù)玩具的特點(diǎn)引導(dǎo)孩子玩，則會取得一定的效果。

2-3歲：這個年齡的兒童已經(jīng)學(xué)會跑、跳、攀登、握筆、扣扣子等動作，詞匯增長很快，觀察能力和思維能力有一定的發(fā)展。對2-3歲的兒童除選擇適當(dāng)?shù)耐婢吆鸵龑?dǎo)孩子玩外，還要及時培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，如愛護(hù)玩具，不要因玩具過多而喜新厭舊，與小伙伴玩時應(yīng)注意團(tuán)結(jié)友愛不自私，注意力應(yīng)集中等。

3-5歲：這個年齡的孩子能用語言表達(dá)自己的思想感情，對感興趣的東西好奇好問、好模仿，因此要給兒童準(zhǔn)備戶外運(yùn)動玩具，啟發(fā)兒童進(jìn)入角色，開展游戲的形象玩具、智力玩具和音樂玩具。

4-5歲：這個年齡的孩子求知欲旺盛，喜歡和同齡的小朋友一起玩，對家長的依賴性也減少了。有關(guān)社會、自然的知識經(jīng)驗逐漸豐富，自己動手的能力也漸漸提高，因此為他們準(zhǔn)備一些使兒童的動作更協(xié)調(diào)、精確的玩具，還可以準(zhǔn)備廢品材料，以便兒童根據(jù)需要自制簡單的玩具。

5-6歲：這個年齡段的兒童自我控制能力在不斷的加強(qiáng)，對外界事物也能進(jìn)行初步分析、綜合、簡單判斷、推理和概括。對這個年齡的兒童，成人略加引導(dǎo)不需過多的幫助。

總之，不同年齡段的孩子玩玩具要有不同的要求和方法，家長也應(yīng)該明白玩具對于孩子的成長有著密不可分的聯(lián)系，適宜的玩具和正確的使用方法可以幫助寶寶開發(fā)智力，健康成長。希望以上內(nèi)容能作為一個簡單的參考，讓寶寶們在玩樂中聰明成長!